儿童情商老师石榴搜集了人民日报推荐的培养孩子的九大教育法则,其中,信任法则——罗森塔尔原理,也叫皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)等教育法则与孩子的情商培养有关,虽然寥寥数语,但却道出了教育真谛,关注孩子情商教育的家长朋友不妨一读。
- 赏识法则——根雕原理
根雕常常以其精美的造型受人青睐,然而根雕的前身是什么?无非是生于荒野的树根。培根说:“人的天性犹如野生的花草,知识好比是修剪移栽。”
作为教育的对象都是活生生的可以造就的生命。教育者应该拥有一种心态,对待孩子,应该帮助他们发现自己的闪光点,哪怕是成绩最差的,在某些方面也可能是金子,运用赏识,让每个孩子都拥有自信,拥有成功。
- 多元法则——过河原理
一次专家乘船到河对岸去,在船上和船夫攀谈起来,发现船夫是一个知识很少的人,于是非常鄙夷他。快到河对岸了,船夫惊呼:“你会游泳吗?”“不会。”“这条船马上要翻了,那你马上就会死的。”生命危急的关头,船夫居然救了知识渊博的专家一命。
谁是人才,令人思考。其实人真是各有其长,在某个领域有特长的都可以说是人才,在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人,我们这个社会才会变得精彩纷呈。
- 全面法则——图钉原理
图钉分为钉尖和钉帽两部分,若将二者分开,图钉便不好使,钉帽无用,顶尖也无用,只有二者不分离,才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展,只重视文化课,不重视艺体课,只重视学习成绩,忽视品德教育,只重视优等学生,忽略差等学生,只重视近期利益,忽视孩子的长远发展,都会使教育走入误区。
- 鼓励原则——蛙跳原理
两只青蛙掉到井里,不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他,便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她,于是使劲地往外跳,而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀!教育者要善于树立学生的信心,不吝啬鼓励,合理鼓励,合理表扬,夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。
- 体贴法则——白开水原理
现在的大多家庭都是独生子女,家长对孩子的体贴入微,生怕孩子没有穿暖,吃饱,倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧,什么可口可乐、农夫果园、橙汁,一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。
在今天,教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水,自然是最好的饮料,而且还要适当供应,这样孩子才会细细品味,并形成一种渴求,假如总是让孩子一味喝个饱,到后来自然变得是食之无味,没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理,根据孩子具体情况,大胆表扬又要多加提醒,让孩子在饥饿中保持新的欲望。
- 情感法则——钉孔原理
有一个孩子总喜欢发脾气,父亲为他出一主意:发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了,于是好友再次告知,一天不发,便拔去一钉,直到最后钉子被拔完,留下什么呀!一个个钉拔走了,可留下的是伤害。教育者面对学生千万别伤害它们的人格,要学会尊重孩子。若一旦犯错,留给孩子的恐怕是抹不掉永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得说得真不错。
- 信任法则——罗森塔尔原理
这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验,到一所学校,在学生花名册上随意写了18位学生,告诉校长 “这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生,8个月后,上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此,教育者要信任学生,相信学生,给与孩子积极的暗示,消除消极暗示。
- 行为法则——木碗原理
一家四口人,爷爷老了,手抖,吃饭时总是把碗打碎,父亲专门制了一个木碗,小孩看见了,也找来木头雕一木碗,问他做什么。“你们也会老,我给你们做的呀!”榜样的力量是无穷的,就像一则广告:看到母亲天天给奶奶洗脚,孩子也跌跌撞撞的端来一盆水,笑盈盈的送给母亲:您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要,你的行为潜移默化地影响着孩子。
- 价值法则——苹果原理
美国时代周刊做过一个调查:童年时,母亲对你影响最大的一件事是什么?一个有商贩经历的人回答道: “小时候,我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人,那时我就知道,人应该是不择手段的。”一个工程师说道:“小时候母亲端来一盘苹果,孩子皆抢,母亲止住:‘要得到苹果,得先劳动,才能有所得到。’”教育者要让孩子树立要想得到,必先努力,有所付出,才会有所回报的理念。要让孩子树立正确的价值观。
以上是人民日报推荐的培养孩子的九大教育法则,感兴趣的家长不妨熟读。