为了让孩子“学习成绩跟得上”“别人家的孩子”，幼升小的家长们常忙着给孩子报各种补习班：识汉字练书法，学数学玩数独，习英语背单词，请外教拜名师。“超前教，被动学”的恶果人尽皆知，其实，真正能让孩子“赢在起跑线上”的独门秘籍是“让孩子学会学习”，而这正跟大果儿童情商《高效小学生》单元课程的教学目标不谋而合。
让孩子学会学习
小学本该是每个孩子无限憧憬的地方——大而美的校园、丰富有趣的知识、创意无限的游戏、宽容友善的伙伴、睿智和蔼的老师。然而，在剧场效应、从众心理、自我认知水平，以及一些无良教育培训机构人为制造恐慌的交互影响下，不少孩子和家长一进入小学阶段，就会产生“天然的恐惧”：学业更重了，作业更多了，考试更频了，老师更严了。于是，“玩得更少了”，“脾气更大了”，“心态更急了”，“朋友更缺了”。
为什么反差那么大呢？因为“唯学习成绩论”的家长往往只重视孩子“知识技能的积累”，而忘了那句古老的谚语：“磨刀不误砍柴工”——“让孩子学会学习”。于是，“学习”成了孩子最大的“天敌”：上课注意力不集中，老是走神；只想玩手机，不想写作业；写作业拖拉，做事情磨蹭；对学习没兴趣，对作业很抗拒；丢三落四，粗枝大叶，敷衍了事，游戏成瘾；依赖家长，依赖APP，一遇困难就想放弃；一提学习，心烦气躁，脾气火爆，鸡飞狗跳……
要知道，知识技能的积累可以日后逐渐获得，而学习品质（英文：Approaches Toward Learning，通常是指与学习有关的倾向、态度、习惯、风格、特质等，是儿童社会性、情绪、认知发展及其交互作用的核心，一般包括好奇与兴趣、主动性、坚持与注意、创造与发明、反思与解释等具体内容。）一旦受到伤害就很难弥补！为了让孩子能够胜任日趋紧张的小学学习生活，我们的孩子不仅要学会专心致志，在课堂上和写作业时集中注意力；而且要学会合理的分配时间，按时完成学习任务，以期挤出更多闲暇来发现自我、发展自我、实现自我；还要学会制定目标、执行计划，并能自控自律、坚持不懈。
因此，“让孩子学会学习”远比“鸡血地学这学那”更加重要！《高效小学生》情商课程应运而生。
高效小学生
《高效小学生》是大果情商专为7-12岁的小学生开设的特色情商课程，包括：如何学会管理时间？如何养成良好的学习习惯？如何提升专注力和学习效率？以及如何实现有效的自我管理成为一名高效的学习者？等等。
《高效小学生》能帮助孩子解决哪些烦恼呢？
- 作业拖拉
“自从上了小学，总是有做不完的作业、，连玩的时间都没有了，好累呀，上小学太痛苦了，简直就是地狱！唉~”
- 做事磨蹭
“刚看了一集动画片，就被安排做这做那，我还没满10岁呢，除了做作业还要做家务，你当我是童工啊，还诬蔑我患了轻度‘拖延症’。哼~”
- 专注力差
“‘人在心不在，思想开小差’，这是老师对我的评价吗？补习班里这些汉字、英语单词、加减法我都学过一遍了，每次考试都是班上前三名，为什么还要求我上课认真听讲？这不是重复劳动、多此一举吗？NO~”
- 丢三落四
“死卷子跑哪儿去啦？给我滚出来！怎么铅笔又不见了，妈妈说这是我弄丢的第100支笔了，有那么夸张吗？最多99支，到底是谁的记性不好？晕~”
- 抗挫力弱
“这道数学附加题怎么这么难啊，比吃鸡游戏难得多。做吧，万一我做错了，爸爸一定骂我‘笨’；不做吧，老师那关又过不了。左右为难，好一个‘烦’~”
《高效小学生》单元课程包括以下主要内容：
- 小学生专注力培养
提高孩子专注力，提升课堂和作业时的专注度；上课再也不轻易走神，对“分心”大声说“bye bye”。
- 小学生自律能力培养
有针对性地激发孩子的潜能，逐步将“他律”向“自律”过渡，预防孩子沉迷网络，培养孩子自我管理的意识；孩子自觉、自控又自律，家长省时、省事又省心。
- 小学生作业任务管理
作业任务管理包括作业整理、作业流程和作业规范等关键技能，确保孩子在任何时候都能比较顺利地完成作业，永远不会错过DDL（截止日期）；再也不会丢三落四，更不用别人盯着写作业，可以高效、自觉地完成作业任务。
- 小学生时间管理技能
提高孩子写作业的效率，合理把握自己的时间；“学得好，玩得嗨”，不需要家长“在前面催，在后面追”。
- 小学生目标感培养
学会制定和执行切合实际的目标，特别是小学高年级的孩子，一定要有很明确的学习计划和阶段目标，且以此为动力，并付诸实际行动；做事积极主动、认真专注、不怕困难，敢于探究和不断尝试，乐于想象和创造。
《高效小学生》——致力于培养孩子良好学习品质的情商课程