2019开学季，苏必德校长又和大学生聊情商。上周六（2019年8月24日），耶鲁大学（Yale University）现任校长彼得·萨洛维（Peter Salovey，中文名：苏必德）向2023届耶鲁大学新生发表了开学演讲，演讲中苏必德校长又谈起了他的毕生研究“情商EQ”，今天，大果儿童情商石榴老师将演讲稿中有关“情商”的部分摘录于此，供家长朋友们参阅。
2019开学季，苏必德校长又和大学生聊情商（演讲实录）
我是一名社会心理学家。作为从耶鲁毕业的一员，我的好奇心是在情绪相关的研究中迸发出来的。
当然，我的好奇心也受到了本科导师的启发，他曾问过我一个问题：“彼得，你觉得人类为什么会有情绪？情绪对我们有什么用呢？” 从那时起，我的主要研究领域之一就是情商。
在早期的工作中，我们将情商视为一种可以通过系统学习的技能，这些情商技能可以帮助一个人获悉情绪中所包含的那些“数据”，无论是自己的还是他人的。
经过几年的研究，我和我的合作者意识到：我们问的问题并不完全正确。我们需要证明情绪智力可以预测生活中的结果——比如：建立友谊的能力，在学校取得成功，能够融入团队工作，等等。
问题是，你如何衡量情商技能？我们问了自己一系列问题，“通常，心理学家如何测试个性特质呢？”答案是让自己给自己打分，这就是所谓的“自我评价”。但这样的答案让我们很失望：某个人怎么可能知道自己就是那种特别擅长识别、理解、管理和运用情绪的人呢？或许你拥有高情商但却没有一丝高情商的迹象！
既然无法“自评”，我们又问了自己另一个问题：如果我们想知道一个人是否具备优秀棒球运动员必备的击球、投掷、接球和高效地跑垒等技能，我们的“自我评价”又有多少可信度呢？结果不是很好：所有的球员都认为自己是下一个A-Rod（Alex Rodriguez，美国棒球名宿）！小时候，我和哥哥在后院玩耍时，我也自以为我会成为下一个Carl Yastrzemski（1939年8月22日出生，曾经是美国职棒大联盟的球员，并且是棒球名人堂的成员之一）。但，事实上，我差点就自尊心完好无损地从少年棒球联盟退出了。
为什么情商不同于棒球呢？如果我们想知道某人是否拥有高情商，我们需要将这些技能作为能力来评估。衡量情商高低的标准是什么呢？我们团队的自问自答导致了一个有意义的答案，我们基于情商能力的测试现已被用于数百项研究中。
承认我们并未寻得所有的答案，并采取一个好学的、好奇的态度，将有助于我们去创造或发现全新的事物。
通常来说，在开学演讲中，校长都会告诉学生：你们是从世界上成千上万的精英高中生里选拔出来的，都是能独挡一面的个体。
当然，这是事实，不过这并非我今天想要表达的观点。
相比之下，我更鼓励你们：
- 相比答案，能更多地提出自己的问题；
- 能承认自己处于迷茫或困惑的状态；
- 愿意表达：“虽然我不太了解… … 但我会去寻找答案。”
毕生致力于研究情商的耶鲁大学校长苏必德简介
苏必德校长，全名：Peter Salovey（彼得·萨洛维），1958年2月21日出生于美国马萨诸塞州剑桥市，情商领域的早期开拓者和领先研究者之一，著名社会心理学家、心理教授，耶鲁大学第23任校长。苏必德校长的任期开始于2013年7月1日，在成为校长之前，他先后担任过耶鲁大学心理系主任（2000年至2003年）、艺术与科学研究生院院长（2003年至2004年）、耶鲁学院院长（2004年至2008年），从2008年秋到2013年担任耶鲁大学的教务长。苏必德校长一生中最主要的成就是： 1990年，和John D. Mayer一起正式提出情绪智力理论。
除了耶鲁大学之外，苏必德校长曾在美国国家科学基金会的社会心理咨询小组，美国国家心理健康行为科学工作组和美国国立精神卫生研究院（NIMH）国家心理健康咨询委员会任职。 苏必德校长还曾任美国普通心理学会主席和国际情绪研究学会（ISRE）的财务主管。他目前是SSCI期刊《Review of General Psychology》 （ISSN 1089-2680）的创始编辑和《Emotion and Psychological Bulletin》（情绪和心理学报）的副主编。2013年，苏必德校长成功当选为美国科学艺术研究院（The American Academy of Arts and Sciences）和国家医学院（The National Academy of Medicine ，NAM）院士。
1980年，苏必德校长从斯坦福大学（Stanford University）本科毕业，然后，在耶鲁大学获得了三个心理学学位：理学硕士 （1983），哲学硕士（1984年）和心理学博士（1986年）。自1986年加入耶鲁大学以来，苏必德校长一直致力于研究情绪、健康传播和健康行为之间的联系，特别关注情绪智力。他在耶鲁大学的多个项目中发挥了关键作用，包括健康、情绪和行为实验室，苏必德校长创立了该实验室，现在称之为情绪智力中心、艾滋病跨学科研究中心，以及癌症预防和控制研究项目。
苏必德校长最重要的研究贡献是情商领域。在John D. Mayer的帮助下，他极大地扩大了这一概念的范围，并撰写了该领域的多篇具有开创性意义的论文。苏必德校长的情商理论认为，就像人们拥有广泛的智力一样，我们还拥有广泛的可衡量的情商技能，这些技能对每个人的思想和行为有着深远的影响。跟天生智力不可改变相反，一个人的情商能力可以通过后天恰当的指导得到提高。比如：针对可塑性很强的儿童，我们可以设计提高情商的专业课程；对于成年人则更多的是通过阅读文学作品、欣赏艺术和音乐，来提高自己包括情绪感知能力在内的各项情商技能，也可以通过和高情商的人相处，或从朋友、家人、同事那里获得反馈，帮助自己提高情商。
2019开学季，苏必德校长又和大学生聊情商！
