大果儿童情商老师石榴春节期间走亲访友,偶遇来自上海的一家人,得知石榴从事儿童情商教育后,曾在华为工作的女主人百思不得其解地问石榴:“我和他爸爸知道,AI时代,情商致胜。我们平时也特别注重儿子的情商培养,可为什么我家孩子阅读了N套情商绘本以后,依然情商堪忧呢?”
确实,人工智能将决定性地重塑我们所有人的生活和工作方式,它将帮助人类增加学识,减少浪费,更智能地工作,延长人类寿命,更好地理解和预测几乎一切可衡量的事物。唯有人工智能无法习得的情商能力,将决定孩子未来能否出类拔萃,收获快乐和幸福。为了更好地应对未来挑战,高瞻远瞩的家长们开始重视孩子的情商教育。出于“成本”考虑,有的家长选择给孩子报廉价情商培训班,有的家长则让孩子阅读情商绘本……学了一段时间或读了N套情商绘本后,他们像本文开头的那位母亲一样,发现孩子的情商依然很LOW。这究竟是为什么呢?
美国视听教育家埃德加·戴尔(Edgar Dale)1946年提出了“学习金字塔”(Cone of Learning)的理论。以语言学习为例,在初次学习两个星期后:
- 听讲(Lecture)是我们最常用的方式,比如:在学校听老师传授知识,但听讲是学习效果最差的一种方式,两周后学习到的内容只剩5%——难怪毕业许久的我们早已把书本知识还给了老师;
- 阅读(Reading)能够记住学习内容的10%;
- 视听(Audio Visual)能够记住学习内容的20%;
- 演示(Demonstration)能够记住学习内容的30%;
以上四种均属于被动学习(Passive Learning),虽然也在学习,但效率很低,学起来费劲。
- 小组讨论(Droup Discussion)能够记住学习内容的50%;
- 角色扮演/情景模拟(Practice by Doing)能够记住学习内容的75%;
- 落地实操/教授他人(Teaching Others)居然可以记住90%的学习内容——这也是工具式情商高效的理论依据之一。
后面三种属于主动学习(Active Learning),孩子学起来很轻松,自然效率更高。简而言之,我们常用的方法,如听某大咖的情商公益讲座、阅读几套情商绘本等等,都不是提升孩子情商最有效的学习方式,最好的学习方式是大果情商独创的、能够落地实操的“工具式情商”学习法。正如某心理学教授所言:“情绪驱动注意力,而注意力驱动学习。”(Emotion drives attention, which drives learning.)
因此,关于“为什么我家孩子阅读了N套情商绘本依然情商堪忧”的问题,在70多年前就已经有答案啦!