“拔苗助长”式的超前教育违背教育规律，违背孩子身心发展规律和认知特点，提前将高阶知识灌输给没有能力接受的低龄孩子，人为刺激家长焦虑情绪，增加孩子学习负担，错失儿童情商培养关键期，为日后学校正规教育埋下“厌学”或“自满”的祸根，已沦为无良教育培训机构牟利的工具。超前教育对孩子的危害罄竹难书，家长为何还要趋之若鹜？
超前教育的危害
- 超前教育违背孩子身心发展规律和认知特点
著名儿童心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）把儿童的认知发展分成以下四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段（注：详见《忽视儿童情商教育的幼儿园小学化到底害了谁》一文）。这四个阶段每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。
“望子成龙”、“望女成凤”家长对孩子教育的期许，本来无可厚非。但为了培养所谓的“超级牛蛙”，忽视孩子习惯、性格和情商的培养，置孩子身心健康于不顾，竞相“争跑”、“抢跑”，扼杀孩子天生的好奇心和创造力，即使孩子暂时没有“输在起跑线”，大概率也会“病在终点线”、“疯在终点线”、“倒在终点线”。试想，违背植物生长规律的“毒豆芽”能吃吗？
- 超前教育的实质是“笨鸟先飞”
超前教育和少年班的“超常教育”有着本质的不同，超常教育是对那些天生智力超常（注：天才的智商在140分以上，大多数孩子的智商在85-115之间）的儿童因材施教，为他们提供更适合他们的学制和课程体系，典型的是中科大少年班；而超前教育则是让并没有多少智力优势的普通孩子“笨鸟先飞”，让“2岁娃学英语”，让“3岁娃补奥数”，让“6岁娃学15岁才学的东西”，超前了“沾沾自喜”，落后了“垂头丧气”。
因此，超前教育是家长的自卑心理和功利性心理在作祟，超前教育过度的知识灌输，只会挫伤孩子学习的积极性、主动性和和创造性，让孩子对学习失去乐趣。尤其是对学业负担已经很重的孩子来说，超前教育与过度学习无疑是雪上加霜，让孩子孱弱的身心不堪重负，自卑、怯懦、压抑、恐惧、孤僻、神经质、抑郁和焦虑等消极情绪接踵而至，哪一个都可能是压垮孩子的最后一根稻草。
刚刚过去的2018“世界精神卫生日”公布的数据显示：我国学龄儿童青少年心理异常发生率达15.6%，半数精神疾病始于14岁，自杀是15-29岁人群的第三大死因，80%的抑郁症开始于青春期。这些冰冷数据的背后，超前教育作出了多大“贡献”？切记：儿童抑郁症可预防难治愈！
- 舍本逐末的超前教育
超前教育让孩子该学的没学，比如儿童情商教育，不该过度学的反复学、反复练——看看孩子熬红的眼，翻翻孩子做不完的作业，看量量孩子那如山高的试卷；超前教育在孩子长身体的时候“增负增压”，在孩子上大学后“减负减压”；超前教育剥夺了孩子阅读（课外书）的权利，成年后的他们对读书再无兴趣，更别奢谈终身学习了；超前教育批量“生产”出一拨又一拨“识字的文盲”、“高分低能儿”、“忤逆儿”、“啃老族”、“败家子”、“白眼狼”，甚至“情商为零的学霸杀手”……
孩子的时间是宝贵的，也是有限的，家长的财富是一分一厘辛辛苦苦挣来的，赚钱不易，钱要花在刀刃上，千万不要因为舍本逐末的超前教育，落得个“人财两空”，悔之晚矣的结局！
- 超前教育已沦为敛财的工具
校外教育培训机构本应是学校教育的“有益补充者”，但在嗜血的资本驱动下，一些无良教育培训机构喧宾夺主，大搞“超前教育”，私自拔高教学要求，加快教学进度，增加教学难度，变相组织学科类竞赛活动，形成了对家长、学生和学校教育的“绑架”，严重干扰正常教育秩序，引发家长对于教育、升学的焦虑，人为制造教育恐慌，将超前教育沦为其牟取暴利的“超级工具”。
超前教育的目的只是为了“考”，考即学，不考不学，“世界那么大”，仅凭纸上谈兵就能成为“人生赢家”？！超前教育不仅不能满足孩子个性成长的需求，更不能满足未来所从事职业的个人素质需求。已沦为“赚钱工具”的“超前教育”不是教育的“精华”，而是早已被欧美国家教育界抛弃的“糟粕”。
或许是带着对原罪的忏悔，赚了NNN桶金的某某教育培训机构最近已开始转向素质教育，可那些被害惨了的孩子该向谁去讨说法呢？一旦他们长大成人，面对终生甩不脱的“超前教育”“后遗症”——抑郁、焦虑等，回顾当初家长盲目从众的荒唐选择，他们该爱还是该恨呢？
家长为何对超前教育趋之若鹜
超前教育对孩子的危害罄竹难书，家长为何还要飞蛾扑火，趋之若鹜呢？超前教育的实质是少数人对多数人的“绑架”：
- 教育部要给孩子“减负”，少数家长要给孩子“增负”，剧场效应导致多数家长不敢不“增负”；
- 教育部明令禁止在职中小学老师“有偿补课”，少数家长自告奋勇担当部分老师的“保护伞”；
- 教育部发文遏制“超前教育”，少数家长充分利用节假日时间给孩子“补课”，助孩子“超前”；
- 教育部希望家长自觉成为素质教育的“推手”，少数家长却宁愿戕害自家孩子的身心，也要充当“超前教育”的“鼓手”；
- ……
于是，“教育”少了“育人”，只剩“教书”，“教书”只为了“应试”，“应试”只注重“分数”，“分数”只要“刷题”，少数家长的少数孩子成了“学霸”——“刷题机器”，多数家长的多数孩子成了超前教育的“牺牲品”——“痛苦陪练”。急功近利、患得患失、三观不正的少数家长“绑架”了明辨是非、目光长远、心胸宽广的多数家长，到底谁才是真正的“赢家”？真正的赢家不是家长，更不是孩子，真正的赢家是那些赚得盆满钵满的嗜血资本。细思极恐！
“超前教育”不仅给家长带来了沉重的经济负担，更让孩子将宝贵时间白白浪费于死板的背诵、记忆、刷题，甚至错失个性发展和情商培养的良机。大果情商教育专家说，情商就像大楼的钢筋水泥，英语、钢琴、奥数等“十八般武艺”则是楼内的装饰，装饰再豪华，钢筋水泥偷工减料不达标，大楼就会瞬间坍塌，化为乌有——这些骇人听闻的“豆腐渣”工程全国还少吗？
遗憾的是，忽视情商教育的悲剧每天都在重复上演，大有愈演愈烈之势。未来人工智能时代将是情商致胜的时代，是机遇也是挑战，到底谁对您孩子的未来负责？家长该警醒了！就在完成本篇文章前，石榴老师从成都商报获悉：因“教学超前，作业量大”， 资阳妈妈果断让5岁孩子退园回家——家长的眼界决定孩子的未来！
“超前教育”最大的悲剧在于：“牺牲”了自己的孩子，还要帮嗜血的资本数钱——某某教育培训机构市值超百亿美金！超前教育对孩子的危害罄竹难书，家长为何还要趋之若鹜？！
