显性知识和隐性知识乍一看跟儿童情商完全不搭嘎，其实，“学霸”常常考第一仅仅表明其显性知识掌握得好，而显性知识只占人类知识的很小一部分，包括情商在内的隐性知识才是孩子未来能否收获成功和幸福的决定性因素。让我们先简要了解一下什么是显性知识和隐性知识吧。
显性知识和隐性知识
根据知识能否清晰地表述和有效的转移，我们可以把知识分为显性知识（Explicit Knowledge）和隐性知识（Tacit Knowledge）。
- 显性知识
显性知识又称明晰知识、外显知识，是指“能明确表达的知识”，即：人们可以通过口头传授、教科书、参考资料、期刊杂志、专利文献、视听媒体、软件和数据库等方式获取，以可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播，也容易被人们学习，包括“可以写在书本和杂志上，能说出来的知识”。显性知识是“冰山以上部分”，包括知识（Knowledge）和技能（Skill），是一个人的外在表现，显性知识很容易传给我们的孩子，也可以轻易地通过考察资质证书、考试、面谈、简历等具体形式来测量。比如：事实知识、原理知识就属于显性知识。
- 隐性知识
隐性知识是英籍犹太裔哲学家迈克尔·波兰尼（Michael·Polanyi）在1958年从哲学领域提出的概念，和显性知识相对，隐性知识是指那种我们知道但难以言述的知识。隐形知识是“冰山以下部分”，包括社会角色（Social Roles）、自我认知（Self-Concept）、情商（Emotional Quotient）、个性特质（Traits）和动机（Motives），是人内在的、难以测量、很难传递的部分，但却对每个人的行为与表现起着关键性的作用。
隐性知识>显性知识
关于显性知识和隐性知识，石榴老师在这里打个比方：小明平时成绩很好，说明小明的显性知识掌握得不错，但一遇到考试，尤其是重大的考试，小明就会非常紧张、焦虑、甚至失眠，名落孙山的分数让小明很是懊恼，这意味着小明管理自己情绪的能力较弱——一个人情商低的表现之一，这充分说明小明包括情商在内的隐性知识掌握得不理想。
显性知识具有共享性，很容易学到，比如，我们要让孩子学习“attention”这个单词，很简单，任何人多读几遍就熟练了，实在不行就“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，但时间久了慢慢就会遗忘。相反，隐性知识具有“默会性”、“情境性”、“稳定性”的特征，比如，我们想要提升孩子的专注力，就不那么简单了，小果仁们需要36个课时才能完成3-6岁《海龟小子》或7-12岁《自律高手》单元的学习，通过寓教于乐的结构游戏去亲身经历、体验、发现与探究的过程中提升自身的主动专注力，他们每个人习得的专注能力是“高度个性化”、“难于格式化”、“难于转移”的，并且受益终生。
虽然我们孩子的读写能力、计算能力、理科知识和外语都很重要，但它们有一个共同点：人工智能在处理这些形式的显性知识方面远远优于人类，在这些领域，人类根本无法施展自己的才华，正如“围棋天才”柯洁所言：“一个纯净、纯粹自我学习的AlphaGo是最强的…对于AlphaGo的自我进步来讲…人类太多余了。”未来AI时代，我们的孩子将需要掌握一套新的技能，才能在人工智能的世界里妥妥的生存。
很多硅谷的精英们发现，现有教育体系培养出的人比486电脑强不了多少，我国的应试教育是以隐性知识的缺失为代价换来显性知识的高积累，正是隐性知识方面的劣势，导致我们的孩子没有后劲。因此，如果我们教育的重点继续放在把显性知识传递给我们的孩子，他们将来就有麻烦了。这就需要我们重视人工智能无法效仿的人类技能，例如：团队合作、领导力、倾听、保持积极心态、与人打交道以及管理危机和冲突。这些不可或缺的人类技能就是我们常说的“情商能力”，因此，孩子的情商培养至关重要！
隐性知识比显性知识更重要，情商比智商更重要。电影《小王子》里有句经典台词：“用心去看才看得清楚，本质的东西用肉眼是看不见的。”包括情商能力在内的隐性知识或许你是看不见的，真的要把时间拉长了才能看清楚，但却是最重要的，无论是对你，还是对你的孩子！千万别重视了孩子的显性知识而忽视了隐性知识！
