孩子的情商教育几岁开始比较合适呢？这是重视孩子情商教育的家长普遍关心的问题之一。为此，儿童情商老师石榴专门写过一篇文章《3-12岁是孩子情商培养的关键期》。后来，有家长给石榴留言：“情商是后天培养的，可以‘活到老，学到老’，提升到老。”理论上，这位家长说得也没错。那么，到底孩子的情商教育几岁开始比较合适呢？
关键期理论
圣经上说：“上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。”这句话同样适用于情商与智商：我们无法预定孩子智商的高低，但却可以通过后天的情商培养不断提升孩子的情商。而且，绝大多数的“成功人士”未必都有高智商（比如马云），但一定拥有高情商。儿童情商教育的重要性和必要性尽人皆知，关键是孩子的情商教育几岁开始比较合适呢？孩子年龄太小，即使让孩子去上情商课，孩子也听不懂啊；孩子年龄过大，家长又担心孩子是不是已经“定型”了，学不进了。确实如此，这里石榴讲一讲发展心理学上一个特别重要的概念：关键期。
康拉德·洛伦茨（Konrad Lorenz）发现了著名的“关键期”理论，奥地利动物学家、习性学创始人之一，1973年与K.弗里希、N.廷伯根共同获得诺贝尔生理学或医学奖。关键期又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，是指个体发育过程中对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。通俗地说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，即使花费N倍的努力也极难弥补，甚至可能永远无法弥补。比如：2-12或14岁是语言学习的关键期，超过了12或14岁，第一语言就很难习得，比较著名的案例有“狼孩”、小女孩吉妮（Genie）等。孩子的情商培养也不例外，3-12岁是儿童情商培养的关键期。
3-12岁是孩子情商培养的关键期
- 3-6岁是孩子情商培养的最佳期
去过都江堰的人都惊叹于古人的智慧，古人的智慧也体现在孩子的情商培养上，古人说的“3岁看大”讲的就是孩子情商培养的最佳期。北欧小国芬兰的教育全球第一，芬兰教育的优质，很大程度上取决于芬兰幼儿教育的优质。芬兰的幼儿园只做一件事：专注于孩子的幸福感—情商教育。“别人家的老师”着力培养孩子的沟通和社交能力，培养孩子的全局思维，独立探索知识的能力。在芬兰，“最受欢迎”是优秀的第一标准，有“领袖能力”、“人缘好”的孩子都能拿奖学金。
反观我们“小学化”幼儿园的超前教育：“牛娃”们争先恐后地被拼命灌输字母知识、数字知识、钢琴技巧，“证书有了，情商没了”，同时失去的还有能够推动孩子们“终身学习”的欲望和动机。
连小小的芬兰都深谙“3岁看大”的科学道理，我们的一些家长和老师却把老祖宗的至理名言忘得一干二净。根据大果情商教育专家多年的儿童情商研究和教学经验来看，3-6岁是孩子学习情商的最佳时期，如果你要问为什么？请参阅石榴的早期文章《3-12岁是孩子情商培养的关键期》，本文就不再重复了。
- 7-12岁是孩子情商培养的黄金期
有人会说，黄金期难道还不如最佳期？确实是，错过了“无价”的“最佳期”，我们只能退而求其次，选择“有价”的黄金期。古人说的“7岁看老”讲的就是这一“亡羊补牢”的关键期。这一时期的难点在于，能不能将0-6岁养成的“坏习惯”彻底改掉，能不能将原生家庭对孩子的负面影响降至最低，能不能激发孩子主动学习的内驱力等等。
大果情商成都中心的情商老师们深谙此道，我们通过寓教于乐的结构游戏和专业水准的教玩具，将晦涩难懂的情商理论转化为易学好用的情商工具，并根据每个孩子情商强弱项的不同，定制个性化的情商培优方案。让每个孩子都能“学以致用，知行合一”。
读到这里，有家长一定会问：“12岁以上的孩子如何提高情商呢？”关于这个问题，石榴这里也有一“妙方”——《错过情商培养关键期的孩子该如何提高情商》。
现在的孩子，生活条件都不错，医疗条件也很好，弱智低能的孩子少之又少，在孩子之间的智商相差无几的前提下，情商能力的高低决定了孩子能不能比“别人家的孩子”多一些人生出彩的机会，能不能成为真正的“人生赢家”，能不能一生快乐无忧，幸福安康。为什么很多孩子“身在福中不知福”？因为幸福也是一种能力，情商力≈100%幸福力。孩子的情商教育几岁开始比较合适？答案是：“三岁看大，七岁看老”！
