“不写作业，母慈子孝；一提作业，鸡飞狗跳。”讲真，陪娃写作业情绪失控的家长真不在少数。儿童情商老师石榴认为，“陪娃写作业”实际包含两个要素，一个是“陪”，对应的家长的情绪管理能力；一个是“写”，对应的是孩子的专注力。“陪”和“写”这两者之间到底有什么关系呢？今天，石榴就来谈谈陪娃写作业情绪失控的家长对孩子专注力的影响。
细心的家长有没有发现，石榴说的是“一提作业”，而不是“一写作业”，现在的孩子不要说让TA写，就是“一提”就会感到很恼火，很难受，很排斥，尤其是那些以培养“刷题机器”见长的所谓“名校”、“名师”。但作业总要做啊，不做怎么交啊，不交作业，家长群里那“被当众责骂”的滋味真不好受，“树要皮，人要脸”，尤其对那些自尊心极强的家长而言，更是如此。无论是歇斯底里地“吼叫”，情非得已的“崩溃”，甚至实属无奈的“心梗”，归根结底，都是“作业”惹的祸。真的是，如果作业问题不解决，生二胎的心情都大受影响。
为什么作业问题成了“老大难”问题呢？老师布置作业多是一方面，但孩子专注力差是最主要原因，而家长的情绪对于孩子专注力的影响更大——特别是那些过分焦虑、抓狂、情绪失控的家长。试想，孩子专注力本来就差，家长再用不得法的火上浇油管教方式，“鸡飞狗跳”就是必然结果。一次、两次、三次……日复一日，年复一年，焦虑、狂躁、抑郁等等负性情绪在家长和孩子之间传染、累积、叠加，良好的亲子关系也消耗殆尽。如果时光可以存储，在孩子心中，它会是什么样子?
其实，无论是家长的情绪管理还是孩子的专注力，我们都可以运用心理分析技术去剖析深层的心理根源，千万不要盲目地归结为遗传、性格、模仿等原因，一切都可以转化和改变。如何转化和改变呢？不是让您借由孩子重演一遍您曾经的失败或成功，而是通过提升孩子包括专注力在内的情商培养，家长的情绪管理能力也能得到一定程度的改善。记住：千万不要忽视陪娃写作业情绪失控的家长对孩子专注力的影响！
