“左右为难”@石榴老师
- “左右为难”@石榴老师
@石榴老师：
我的儿子去年9月份刚上小学，学习成绩也不错，老师经常夸奖他。但是，昨天下午放学回家后，就一直情绪不好，闷闷不乐，到了晚上，突然跟我说不想去学校了！说是因为跟同学闹矛盾了，我怎么哄都不听，还大哭起来。我是既心疼又着急，今早好不容易把他送进教室里，不到中午就接到了老师的电话——说他一直趴在桌子上，上课也不听讲，谁喊都没用。没办法，我只好又去了趟学校，还联系他同学的母亲，我俩忙前忙后的竟然是为了做两个7岁小男生的和事佬……无奈、生气、还有担忧，这么点小事他都无法自己面对，以后可怎么办呢？难不成要我天天陪着他去上学？
左右为难
- 石榴老师@“左右为难”
@左右为难：
别着急，这是典型的抗挫力弱所带来的困扰，诸如此类的还有：考试失利；作业没完成；被老师批评；甚至只是丢了一支小小的钢笔……而这些“小事”，就会导致他们大哭一场，见到老师就躲，上课无法专心听讲等等。可这，仅仅只是他们人生小小的挫折，若是这些小风雨都让他们承受不住，那人活着的三万来天里，随时随地都有挫折在某个角落等着他们，到时又该如何应对呢？
讲真，每个人都会遭遇挫折，都会因此难过，只是有些人“难过”之后，该干嘛干嘛，甚至越挫越勇；而有些人却好比泄了气的皮球，从此一蹶不振。这两者之间的差距就在于抗挫力的强弱。石榴老师给孩子准备了神奇的大果情商工具——望远镜，一旦掌握了，孩子的畏难情绪必能轻松化解。
石榴老师
为什么我的孩子抗挫力弱？
现在的孩子都生活在舒适幸福的环境中，很少遇到来自生活方面的困难与挫折。人们在称赞他们聪明伶俐的同时，又明显地感受到他们在心理及行为上存在着令人担忧的缺陷：一方面摆脱不了“以我为中心”的思想，另一方面又具有严重的依赖性，尤其是抗挫力弱，既经不起一点困难的磨练和挫折的打击，更缺乏克服困难和挫折的勇气、能力和方法。这究竟是为什么呢？原因有二：
1、拿着放大镜看挫折，越看越崩溃
研究发现，抗挫力弱的人在遇到失败时，会马上觉察到内心的痛苦，他们会特别关注这种痛苦郁闷的感觉，从而使这种感觉在内心反复，就好像在“细细咀嚼这种痛苦”，让人感觉很敏感。而感觉上的过度敏感，又让注意力进一步集中在这种感觉上。这种感觉和注意力彼此促进、交互作用，就会让人变得更加敏感，这就是挫折的“放大镜效应”。
与此相反，抗挫力强的人，他们无意识或有意识地会转移自己的注意力，不会把注意力放在这种“痛苦”的感觉上，而是会向前看，往远看。
2、把眼前的目标误当成了人生的终极目标
另外一个导致抗挫力弱的原因，是因为孩子把当前的目标看得太重要。常常会因为一件事没达到预期目标，便全盘否定自己。
其实，每一个短期目标都是为长期目标服务的，而长期目标又是实现梦想服务的。通常，长期目标下，都会有若干个具体的小目标，因此，即使孩子当前的目标没有实现，也有很多机会去实现其他目标。
比如，孩子的短期目标是期末考试进入班级前三，为此，他刻苦学习，最后，他只排到了班级前五，但是通过这段时间的努力，孩子的基础知识更扎实了，下学期不太费力就能进入前三名。
抗挫力不难描述，也很好教
所谓抗挫力，是指个体在遭受挫折情景时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为失常的耐受能力，换句话说，就是个体适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。孩子抗挫力弱一般有以下五种表现：
- 稍不如意就怨天尤人，情绪波动大，负面情绪多；
- 遇到一点小小的挫折就心事重重，情绪低落；
- 遇到困难和挫折时，首先想到的是依靠家长或他人，而不是自己；
- 受挫后，精神上长期处于抑郁状态，容易产生心理障碍；
- 少数孩子在遭遇挫折时，情绪失控，甚至造成心理疾病。
大果情商神奇的情商工具——望远镜，能轻松化解孩子的畏难情绪，提升孩子的挫折抵抗力。在遇到困难、失败之后，学过“望远镜”情商工具的孩子不会用“放大镜”老盯着困难使劲看，也不会反复沉浸在失败的感觉里，更不会造成困难很大、失败很遭的错觉；而是拿起“望远镜”眺远方，坚定往前走，相信自己一定会有更加美好的未来。
这听起来是不是有点儿抽象？在大果情商成都中心，我们会通过多种多样的情景教学，来让孩子们理解并掌握这一情商工具，而在日常生活中，家长朋友们又可以做些什么呢？
首先，我们应该记住，只要孩子努力了，即便失败，也请相信这不是最坏的结果，只要孩子“拿起望远镜”往前走，一直走，即使眼前的小目标没有实现，孩子也会在不经意间收获一个更大的目标。
其实，对于孩子的情商培养来说，每天生活中发生的大事小事，都可以成为实践大果情商工具，提升情商能力以及与孩子建立更亲密关系的好机会。
我们要让孩子慢慢地接受一个现实——“即使你很努力，你有时也不一定能实现定下的目标。”但是，付出与回报是否等值，还得看用于丈量的时间长度。当我们把时间拉长，就一定会印证：只要上了路，就一直走，总会遇到隆重的庆典！
