“儿童情商课怎么上？”一些前来成都儿童情商教育机构-大果情商成都中心咨询情商课程的家长特别好奇。虽然大果情商400万像素的高清监控系统播放着孩子们上儿童情商课的实时画面（包括声音），但依然无法浇灭家长朋友们的好奇心。今天，石榴老师就来说说大果的儿童情商课到底是怎么上的。
儿童情商课怎么上
以大果情商3-6岁《情绪宝贝》单元某节儿童情商课为例，在上课前，大果情商老师会提前准备好上课所要用到的大果情商教具，比如这节儿童情商课需要用到的教具是：乐高积木、乐高教育机器人和乐高积木桌椅等。下面是一段大果儿童情商课视频，欢迎观看。
为了让孩子更高效地学习情商知识，我们自控教室的天然硅藻泥背景墙是经过专门设计的，以便配合儿童情商课需要。大果情商老师（注：每节情商课至少两位情商老师，一位主班老师，一位助教老师）和不超过8位小朋友（注：3-6岁一般不超过6个孩子，7-12岁一般不超过8个孩子）一起围坐在地上。这堂课里，这群3-6岁的孩子要从4个分别代表角色、场景、问题、解决方案的「课件袋子」依次抽出小物品，前三个「课件袋子」主要锻炼孩子们的观察能力和想象力，第四个袋子则着重让孩子们试着把课上学到的情绪处理方法用起来，里面装着包括「安全爆发」等小卡片，合力把它们串起来编成一个情景剧，聊聊「如何学会控制自己的情绪」。
本节儿童情商课模拟的是我们司空见惯的发生在乐高室里的小冲突，冲突的起因是果果（化名）好不容易拼好的乐高积木被棠棠（化名）故意推倒了，从而引发激烈冲突。表演过程中，果果需要描述乐高积木被推倒后的自身情绪反应，主班老师则要不失时机地引导果果正确管理此时此刻的消极情绪，并在果果情绪恢复平静之后，主动去跟棠棠友好沟通；与此同时，助教老师要引导棠棠去识别果果的愤怒情绪，同理果果的内心感受，认识到自己的行为给果果造成的伤害，并妥善处理此次冲突。
当然，我们的孩子毕竟不是专业演员（注：他们中也有不少是“戏精”），在表演的过程中，有的孩子语速慢，我们的情商老师会耐心等待，并加以积极引导，尽可能地让孩子们完全沉浸在模拟的情境之中。本节儿童情商课的教学目标是，让我们的孩子对情绪有基本的认识，并能利用所学会的大果情商工具去管理自己的情绪，学会处理与他人的冲突。下课前，主班老师会指导孩子们回顾本节儿童情商课所学到的情商工具，鼓励孩子用演讲的方式展示课堂内容。“情景模拟、角色扮演、结构游戏、情商工具”并称大果儿童情商课“四大法宝”。
专业有趣的儿童情商课
大果儿童情商课的氛围十分轻松、有趣，孩子们时而端坐，时而平躺，即使见到孩子之间互相推挤或小声讲话，情商老师也只会在一旁微笑提示，而不会愤愤地大声指责，甚至大打出手。大果的情商课程源自美国，并由国内深谙儿童心理的情商教育专家们潜心研发，非常适合不同年龄段的孩子学习情商，提升情商。无论是调皮捣蛋的孩子，还是内向害羞的孩子，他们对于儿童情商课的喜欢都是发自内心的——只有这样，他们才能听得进、学得会、用得上。
儿童情商课是学校教育和家庭教育的空白区，孩子的情商培养不像学钢琴、学跳舞之类的艺术特长班——长时间不练习就生疏了、遗忘了，情商属于隐性知识，不容易学，不容易忘，一旦学会，高情商将让您的孩子终生受益。儿童情商课怎么上？试听一下，您更知晓！
