2019年6月23日，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确了教师教育惩戒权，那么，对于自动拥有教育惩戒权的家长来说，如何惩戒适度——既要起到作用，又不至于滥用——惩戒孩子确实考验家长的情商与智商。大果儿童情商石榴老师主张不要惩戒孩子，即使万不得已，也要保证最低限度使用惩戒！
教育惩戒权作为立法赋予学校或教师的权力，是国家教育权的具体化，具有典型的公法特征。而“养不教，父之过”，早已将教育惩戒权自然赋予了父母，于是，“棒打出孝子，惯养忤逆儿”成了不少家长的“尚方宝剑”。不过，“凡事皆有度，无度则有毒”，惩戒孩子亦然。下面《10个惩戒孩子的科学方法》摘自人民日报，供家长朋友们参考。
惩戒孩子的10个科学方法
- 规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具。
方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议：不要以很大声音去压住或威胁孩子；不要直接将孩子拉开，然后大声训斥；言语间避免伤孩子的自尊心。
- 打手心
案例：打架，乱丢东西。
方式：用报纸制作一纸棒，外观包上一层纸；赋予它一个名称，如警惕棒；放在固定的地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他/她说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
- 罚坐
案例：吵闹不休、吵架。
方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显的地方；限制处罚时间，或让孩子自己讲处罚多久；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
- 帮忙做家务
案例：乱画，乱丢玩具。
方式：准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家务；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
- 画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：在家里固定处摆放一张小桌子；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：如果孩子受伤了，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子自尊心。
- 罚站
案例：故意从高处往下跳，在车上跑跑跳跳。
方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点应靠墙壁、不正对大门；地上铺上软垫；准备一个闹钟，计算处罚时间。
建议：处罚地点不宜太明显，以免伤害孩子的自尊；处罚时间不宜太久，否则会造成反效果；处罚完后，询问孩子被处罚的原因，让孩子自己知道做错了什么。
- 看书、写字
案例：暴力倾向，说谎，顺手牵羊。
方式：设置固定处罚区，铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸等；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，先与孩子隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
- 没收心爱的东西
案例：吵闹不休，乱丢东西，不收玩具。
方式：没收孩子乱丢的物品，作为惩罚。
建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，以及你生气的原因。
- 排豆子
案例：耐心不足，乱丢东西。
方式：准备一盒彩色珠子，和几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子摆放在正确位置。
建议：如果孩子本身很叛逆，可先罚站或罚坐再排豆子；此目的在于训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子说出被处罚的原因。
- 禁止某些权利、要求
案例：不爱刷牙，挑食，乱丢东西。
方式：暂时禁止孩子触碰爱吃、爱玩的东西。
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现好时，恢复其权利。
惩戒孩子注意事项
关键：把握原则，控制情绪！
- 注意安全问题，用以处罚的物品材质应避免过于坚硬；
- 控制自己的情绪反应；
- 处罚的地点应选择不明显、不正对大门的地方，以免伤到孩子的自尊心；
- 注意措词，勿以威胁、恐吓的语气对孩子说；
- 处罚内容需贯彻彻底执行，不宽容、不妥协；
- 处罚后，及时安抚孩子，让孩子知道父母的关心和关爱。
如何行使惩戒权是一门教育艺术，既要行之有效，又要适可而止，其“火候”拿捏确实是门硬技巧。确实，惩戒孩子考验家长的情商与智商。
